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平度职业学校有哪些_平度职业教育中心学校

时间:2024-12-25 13:51:46

摘要:学校简介:平度市职业中专分校是一所以农、果专业为骨干专业的农字号学校,占地280亩,25个教学班,1190名在校生,教职工117名。是中德合作平度“双元制”办学试点学校。再有畜牧养殖教学实验场、果品加

学校简介 : 平度市职业中专分校是一所以农、果专业为骨干专业的农字号学校,占地280亩,25个教学班,1190名在校生,教职工117名。是中德合作平度“双元制”办学试点学校。再有畜牧养殖教学实验场、果品加工厂、花卉基地、教育印刷厂、农场等五个教学经济实体。几年来,学校始终坚持以培养适用型人才为宗旨,以市场为导向,以经济效益创收为重点,走出了一条“产、学、研,农、工、贸一体化”的办学路子,实现了人才效益、经济效益、社会效益三丰收。 统一 一个认识:坚持办学育人宗旨

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近几年来,全国“农”字号职业学校资金紧张,生源匮乏,总体情况呈滑坡趋势。教育要发展,出路何在?校领导一班人经过深入的调查研究和对自身问题的深刻反思,统一了认识,达成了共识:学校要发展,必须坚持以育人为宗旨,以市场为导向,贴近农村发展的主动脉,充分发挥自身优势,依靠专业办产业,办好产业促专业,打破现有的办学体制,进行一场教育体制的改革。学校成立了专门的经济创收管理领导小组,校长任组长,各实体的厂长、经理为成员,对校办产业进行全方位的管理,常抓不懈。 组建一支队伍:提高经营管理水平

学校对所有教学经济实体实行宏观调控,模块式管理。首先进行人事制度改革,实行实体全员竞争上岗答辩选聘制,所有实体人员必须在全体教职工大会上进行答辩、竞争,最后由教代会、校委会进行考评,选聘上岗。学校成立了以校长为董事长的董事会,选聘敬业精神、创新意识、业务能力强,善经营、会管理的专业人才担任各实体厂长(经理),实行厂长(经理)负责制。实体厂长(经理)对校董事会负责,签订创收目标责任书。选聘有吃苦耐劳精神、懂市场规律、有销售能力的人员担任业务销售员,通过组建一支高效精干的创收队伍,形成了一条紧紧相连、环环相扣的利益链条。学校根据政策规定,对实体进行企业教育产业化管理,使责、权、利相统一,实行教学、科研、生产、销售、服务一条龙。 搞好两个创新:提高办学整体效益

1、利益运行机制的创新。在竞争机制约束下,充分挖掘潜能,调动积极性,以高新工艺和质优价廉的产品赢得竞争优势。在运作过程中,以经济利益为链条,允许资本等生产要素参与效益分配,使全体教职工投资入股。养殖场实行有效的利益机制,学校持大股,教职工入小股,进行资金积累,加快产业运转速度,真正形成一个风险共担、利益共享、同舟共济的利益共同体。在经营管理机制方面,果品加工厂实行了具有教育特色的校办企业经营风险合同制和目标责任制。为保证校办产业快速发展,学校建立健全各种规章制度和考核制度等。实行严格的考核、考评激励机制,奖罚分明。实行工资浮动管理,定期对职工进行思想、技术、业务考核,每学期两次,考绩与工资直接挂钩。

2、技术创新。充分发挥自身的专业优势,采取德国的先进生产工艺,创名牌,占市场。学校在鲜牛奶加工和果酒生产中均采用先进的生产工艺和生产流程,生产的“召德”牌鲜牛奶风靡平度市。现有奶牛、肉牛102头,日产奶700多公斤,仍供不应求。1999年产值达到80多万元,纯收入突破30万元。生产的“召德”牌系列果酒获’97年青岛中国农业科技博览会金奖。 实施四个结合:增强整体服务功能

1、与汉斯?赛德尔基金会合作。学校自1990年开始,与德国汉斯?赛德尔基金会合作,1991-1999年进行了三个阶段的合作,建起180亩农、果、综合训练实习基地,投资600万元建了高标准的金工、木工、农机维修、果汁压榨酿造车间和花卉暖房,1998年又建起了占地100亩的现代化养殖教学实验场。

2、与大专院校合作。学校积极与山东农业大学、莱阳农学院、昌潍农校等单位合作,充分利用对方的师资力量和技术优势,搞好教师业务培训和教学工作,积极做好科技转值,大大促进了学校专业产业化的发展。

3、与企业合作。先后与青岛东太农产有限公司、青岛颐中烟草公司、薏思林葡萄酒厂、青岛绿洲开发公司等30多家企业联合办学 ,大走横联之路。台湾独资企业青岛东太农产有限公司在平度投资1.5亿台币,建成2800亩高标准梨园,多年来效益一直不高,在1996年全部录用学校“双元制”果林专业毕业生后,效益有了明显好转,与学校签订了三年五届联合办学协议。公司负责学生在校三年的全部培训费,并设立奖学金,鼓励优秀学生。他们聘请专家为学生授课,并提供现代化的教学实习设备和场地。学生毕业后直接被录用。在双方努力下,该公司果品产量由1998年的1200吨大幅上升到1999年的1800吨,增收800多万元。公司每年拿出数万技术服务费和数十万元的培训费捐助学校。校企联合使双方的社会效益和经济效益同步增长,走出了一条“学校包教学、包管理,企业包经费,包基地、包录用”自我发展新路子。

4、与乡镇联合。学校与崔召、旧店等七个乡镇实行联合办学,实行学校联乡镇,专业联基地,基地联农户,强化产业开发的示范带动功能。围绕奶牛养殖,带动当地农民进行饮料生产,发动崔召镇农民从事牧草种植。教学实验场对全市的养殖业发展起了积极的示范作用,在全市兴起了一股奶牛养殖热。崔召、万家、云山、香店等已被列为奶牛养殖重点镇。学校专门为他们举办了培训班,并请外国专家和莱阳农学院教授讲课。扶持崔召镇100个奶牛养殖专业示范户,现已全部培训完毕。中庄镇种植优质大枣75万株,现已进入盛果期,学校积极帮助该镇培训技术人员,并协助建起高档枣酒厂,每年全镇大枣转化增值达180万元。1999年,学校养殖场利用当地粮草210多万公斤,为农民增收30多万元。果酒生产利用当地水果五万多公斤,为农民创收十余万元,产生了良好的经济效益和社会效益。

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