湖南医药职业中等专业学校招生_湖南医药专业中职有哪些学校

2024湖南医药中等专业学校开设的专业有：药剂、中药、制药技术、药品食品检验、生物技术制药、中药制药、中草药种植、医疗器械维修与营销、制药设备维修、中药学、药学。

一、湖南医药职业中等专业学校招生_湖南医药专业中职有哪些学校

二、2024湖南医药中等专业学校开设的专业详细介绍

1、药剂专业

药剂专业培养目标

贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握药剂专业技能，能在各级各类医药卫生机构和行业从事药品生产、销售、应用和药学服务等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

药剂专业就业方向

本专业毕业生主要在制药企业、药品营销企业或医院等单位，从事调配处方、配制制剂、药品质量检测与贮存保管、药品销售的市场开发与经营等业务工作。

2、中药专业

中药专业特色

中药专业是国家紧缺专业、国家示范校重点支持专业，形成了现代学徒制等校企合作育人特色，高水平双师型教学团队，同时运用"建昌帮"传人收徒、建立国家级中药炮制大师工作室，挖掘整理传承了江西省非物质文化遗产"建昌帮文化和技艺"，师生技能竞赛成绩斐然，毕业生供不应求。

中药专业培养目标

本专业培养能从事中药调剂、中药购销、中药仓储保管、中药生产、中药质量检验、中药服务等工作岗位的高技能型中药人才。

3、制药技术专业

主要课程

基础化学、化学实验技术、微生物基础、药剂学概论、药事法规、生物化学医药安全生产基本知识、药物化学、化工单元操作、药物分析技术等。

就业方向

到石家庄四药、石药集团从事药剂分析与检验、制药生产等工作。3500元-4500元/月。

4、药品食品检验专业

培养目标：本专业主要培养培养面向药品、食品、化妆品等行业，从事药品检验和生产过程控制、食品检验和生产过程安全卫生控制等工作的，并能迁移至化妆品检验工作的，具有一定职业生涯发展基础，能对接高职的一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

核心课程：分析化学、仪器分析、微生物检验技术、药物分析技术、中药制剂分析技术、药品生物检定技术、食品理化检验、化妆品检验技术等。

就业方向：本专业毕业生主要面向药品、保健品、化妆品、食品及食品添加剂生产及经营企业，以及医疗单位、卫生防疫、质检部门等，从事药品、保健品、化妆品、食品与食品添加剂的检验工作。

5、生物技术制药专业

培养目标：本专业培养具备医药和生物技术的基本知识和基本技能，能从事医药、食品、化妆品等相关行业的医药生物技术类中级技能型人才。

核心课程：生物化学、微生物与免疫学、生物制药技术、生物制剂分析与生检技术、生物工程技术、实用药物学(包括药物化学和药理学)、药物制剂技术、药事管理与法规等。

就业方向：面向医药、食品、化妆品等相关行业，从事生物药品制剂(含生产、检验)、药品销售流通等相关工作。

6、中药制药专业

主要课程

中医学基础、中药学、方剂学、物理化学、中药化学、生物化学、分析化学、中药炮制学、中药药理学、中药药剂学、中药制剂设备和车间设计、GMP管理工程，方剂与中成药、药用植物识别技术、中药鉴定技术、中药调剂技术、中药贮存与养护、中药制剂技术、中药制剂检验技术等。

就业方向

毕业生主要在中药经营企业、医院中药房、中药饮片加工企业和中药养护等相关部门，中药生产企业、医院、药检部门的中药检验及其它与中药有关的单位部门，从事中药材栽培、中药商品购销和管理、中药加工炮制、中药养护、中药检测、制剂生产、调剂、质量监管等工作。

7、中草药种植专业

中草药种植专业培养要求：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有从事中草药生产必备的专业理论知识和较熟练的综合职业技能，适应中草药生产、基地建设、经营管理、技术服务及相关专业第一线需要的高等技术应用型人才。

中草药种植专业核心课程及主要实践环节：植物生长与环境、中草药学、中草药栽培技术、中草药植物遗传育种技术、中草药材贮藏与加工技术、企业经营管理、中草药专业基本技能训练、中草药栽培技术技能训练、中草药病虫害防治技术技能训练、中草药植物遗传育种技术技能训练、中草药材贮藏与加工技能训练、岗位就业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

中草药种植专业知识技能：能按药用植物特点、国家GAP安全生产规范进行种植并管理中草药;能识别药用植物病虫并进行防治;掌握药用菌生产技术;掌握药用植物组培快繁技术;具备中药商品包装贮藏、中药鉴定、中药资源及道地药材、中药采收与加工能力;能进行中药商品养护;能进行中药材、中药饮片、中成药等中药产品的销售和服务;能进行中药材的初加工;能进行试验设计实施及试验资料的整理、统计和分析;具备对药品零售企业、批发企业、生产企业进行管理的能力。

8、医疗器械维修与营销专业

医疗器材维修与营销培养目标

培养具有医疗器械制造与维护的基础理论知识和实践操作技能、营销基础理论知识和技能，从事医疗器械生产、服务、营销等第一线工作的中等技术应用型人才。

医疗器材维修与营销主要课程

医学基础、医用物理学、计算机应用基础、电工电子技术、常用医疗器械、医用电子仪器、医用检验分析仪器、医疗器械管理与法规、医疗器械产品管理与实务、市场营销等。

医疗器材维修与营销就业方向

可在医院、医疗器械生产企业、医疗器械经营企业、检测中心和经营公司等企事业单位从事医疗器械的生产管理与质量控制、仪器检测、维护及保养，以及医疗器械的营销等工作。

9、制药设备维修专业

培养目标：本专业主要培养面向药品、保健品、医疗器械、食品、化妆品生产行业及相关领域的设备维护保养、故障排除及维修等设备维护管理方面的中级专业技能型人才。

核心课程：制药设备使用与养护、药物制剂技术、电工技能、电工仪表、机械基础与原理、机械制图、PLC原理及应用。

就业方向：药品、保健品、食品、化妆品生产行业从事设备及相关设施的管理、维护保养与维修，仪表检修。也可在制药设备生产企业从事设备销售和售后技术服务等工作。

继续深造：本专业学生可以参加广东省“3+技能”考试模式升入高职，取得全日制大专文凭。

10、中药学专业

中药学专业培养目标

中药学专业培养具有中药学与中医学基础知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握中医药学的基本理论，掌握中药研制的基本技能及现代医药学的相关知识，具有一定的中药生产、管理、销售、和研究开发能力的中药学专门人才

中药学专业主要课程

高等数学、医用物理学、英语、形态学概论、生理学、生物化学、病原学概论、医学生物学、药理学、无机化学、定量分析、有机化学、仪器分析、物理化学、中医学基础、中药学、方剂学、药物的波谱分析、中药化学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药药理学、中药制剂分析和药事管理学等。

中药学专业就业方向

该专业的培养采用本科生导师制以保障毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、解决实际问题能力和初步的科研能力。毕业后可以在各级医院及医疗机构、制药及药品经营企业、药品检验部门、药品管理部门、科研单位及医药院校等从事研究开发、中药检验、质量控制、生产管理、药品营销等方面的工作。

11、药学专业

培养目标

培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。 药学专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。

就业方向

毕业后能够从事与药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、新药研制开发与质量控制等工作以及与药学研究、管理和教学有关的工作。

三、湖南医药中等专业学校简介

湖南医药中等专业学校是经湖南省教育厅、湖南省卫生厅和市教育局批准成立面向全国招生的一所全日制医药国控专业学校。

湖南医药中等专业学校办学理念

学校在竞争日趋激烈复杂的环境中，形成了先进的办学理念系统。我们确立了为教师的发展、为学生的学习、成长和就业服务、为生物医药产业和医药卫生事业服务的办学宗旨;确立了创办省内一流、国内领先的医药学校、全国一流的生物医药教育基地的学校愿景;确立了为湖南生物医药产业培养具有创新能力的技术应用型人才的人才培养定位，以及立足本土，依托行业，突出专业，面向湖南乃至中部地区生物医药产业和医药卫生事业服务定位;确立了学校核心价值理念：爱、真诚、尊重的普通教育理念和质量第一、市场导向、行业依托、校企合作、促进学校发展的教育理念，人人能成功、成才的人才理念，质量高于一切的质量理念，变认知过程为综合实践过程的教学理念;确立了人才立校、品牌兴校、质量固校、文化优校、效益强校的学校经营理念和和谐为本、绩效为上的管理理念;提炼了学校的精神：艰苦奋斗，开拓创新;订立了“文明自强，厚德精技”的校训，和谐、民主、合作、创新的校风，尚德敬业、勤学精教的教风，德能共修、学用并重的学风。坚持先进的办学理念，使学校得到健康快速发展，在同类型的学校中脱颖而出。

湖南医药中等专业学校师资力量

师资队伍的素质、结构直接影响到学生的质量，历届领导班子都高度重视师资队伍建设。建校以来，通过培养和引进，学校师资队伍在年龄、学历和专业职称结构上都趋于合理，专业与学术水平不断提高，教学与科研能力不断加强。学校现有教职工218人，其中专任教师146人，专业课教师75人;本科学历157人，研究生学历24人;中级以上职称114人，副高以上职称60人。学校坚持“外引内培，专兼结合”的原则，以高学历高素质人才和具有丰富实践经验的专家为人才引进的重点，建立人才培养机制，选派教师进修、攻读硕士以上学位，参加国内外学习交流。现已打造成一支结构合理、师德高尚、专业过硬的教学团队。